3.5「朋友的媽媽2在完整有限中字木」往常河瀨的能量大多來自于自然的窺視，校园PO高中车這次卻全身心托付給人物的演繹。即便是強(qiáng)劇作設(shè)定也同樣被狀態(tài)弱化，光的折射，淚的余波，至臻影像的銳利流動性固化成短暫的溫柔面容，重心穩(wěn)穩(wěn)落在少女脆弱細(xì)膩的心房。和成長截面中的大多女性主義作品一樣，鏡頭貼近私密情緒的同時(shí)擁有最大自知，校园PO高中车因此不存在煽情刻意的動機(jī)，校园PO高中车面對鮮明，校园PO高中车即便是在共情失效的時(shí)刻，仍會被滿溢的作者關(guān)懷所包圍。她的作品總有種治愈性在里面，能從耀眼投射中汲取力量，但此刻的力量顯然已經(jīng)被預(yù)示的“未來”祛魅，表達(dá)欲高于背后的多指向釋義。不過還是想把這句話送給河瀨：“當(dāng)音樂響起的時(shí)候，觀眾都變成了盲人?！辈灰髨D控制自由的感知，盡管它有著強(qiáng)大的昭示性，俯首調(diào)整姿態(tài)的時(shí)候不要忘記仰視天空。瑕不掩瑜，覓跡尋蹤般獨(dú)特的視點(diǎn)放置注定了它的高度。