僵硬的執(zhí)行能力從內(nèi)部揭露/暗示了游戲世界的浮夸性質(zhì)，演員的愚蠢表演、單調(diào)幼稚的情節(jié)進(jìn)展從表層進(jìn)行明顯的補(bǔ)充，為“現(xiàn)實(shí)”與虛擬賦予同等體驗(yàn)，《我的老师中字ID》清晰免费因此二者界限被逐漸消餌、模糊，如同一具龐大、混沌、遲緩的神經(jīng)系統(tǒng)，在一具毫無(wú)活力的尸體里茍延殘喘。直到結(jié)尾，真相的揭示對(duì)這具將死之軀進(jìn)行了最后一擊，道醒科技異化與入侵帶來(lái)的混亂與恐怖。種種關(guān)乎身體的設(shè)定與鏡頭展示也在不斷暗示著這種入侵的層疊與反復(fù)，而惡心至極的動(dòng)物畫面顯現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)被扭曲的骯臟荒謬。最后一句問(wèn)話亦在呼應(yīng)“病毒”的設(shè)定：這游戲/科技或許還在繁殖無(wú)數(shù)個(gè)這樣虛擬與現(xiàn)實(shí)的困境。